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东南网3月8日报道(福建日报记者 郑雨萱)
住闽全国政协委员兰臻提交提案,建议提升民族聚居区义务教育师资水平,推动少数民族义务教育高质量发展。
兰臻说,长期以来,她所领衔的“福建省兰臻名师工作室”与漳浦县赤岭畲族乡民族学校挂钩共建,在帮扶过程中,她了解到少数民族聚居区学校教育办学水平仍存在不少短板,其中教师队伍建设是影响发展的重要原因之一。少数民族聚居区地处边远山区,教师培训学习提升的机会不多,个别学校教师的年龄、知识结构不够科学合理,教育教学理念更新不够及时,课程教学手段也需要进一步丰富。
针对师资力量薄弱问题,兰臻建议,加强顶层设计,探索少数民族聚居区与当地师范学院合作共建机制,实施少数民族聚居区教师公费定向培养,加大教育财政经费向少数民族聚居区倾斜的力度。探索建立适应少数民族本地区实际的“教师资源多校共享、统筹使用”新型教育教学模式,以区域为单位,将区域内学校划分为若干学区,以学区为整体进行教师配备,有效解决学科师资力量不足问题。加强城乡师资交流协作,鼓励城市学校和少数民族聚居区学校“结对子”“一对一”定点扶持,支持少数民族聚居区师资到“结对子”学校跟班进修,促进优质教育教学资源共享。
兰臻还建议,在少数民族聚居区建设保障性住房,低于市场租金限价出租,为年轻教师安心扎根提供稳定可靠优惠住房保障。
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【环球新视野】全国政协委员兰臻建议:提升民族聚居区义务教育师资水平
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